まるでガチャ？学校や地域でもバラバラ？合否左右する“内申書格差”の実態…慶大教授「教員のバイアスは避けられない」

「内申点」はどう評価する？専門家が解説

「『知識・理解（技能）』『思考・判断・表現』『主体的に学ぶ態度』の3つを総合的に評価する。必ずしも定期テストの点数が高ければ（内申点も）自動的に高いというものではない」（中村高康教授、以下同）

「（授業中にたくさん手を挙げたら有利になる？）文科省は『そういうの（で加点）はだめ』と言っているが、現実問題としてどこまで徹底されているのかは、最後は先生の評価になるため誰もわからないしコントロールしきれないところがあるのではないか。受ける側（生徒）としては疑心暗鬼になる。『先生も人間だから』と、『質問した方がいいのでは』『手を挙げた方がいいのでは』と、想像してしまう」

　「内申点」のつけ方への疑心暗鬼。もうひとつ指摘されているのは、学校による「内申点格差」の存在だ。